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Español

Educación musical para mejorar las habilidades de lectura en niños y adolescentes con dislexia

Hugo Cogo-Moreira, Régis B Andriolo, Latife Yazigi, George B Ploubidis, Clara Regina Brandão de Ávila, Jair J Mari
Publicado en línea: 
15 agosto 2012

A pesar de tener inteligencia promedio o por encima del promedio, los pacientes con dislexia (o dislexia del desarrollo o discapacidad de lectura específica) presentan dificultades en el reconocimiento exacto o fluido de las palabras (o ambos) y deletreo deficiente que no pueden atribuirse a otra causa, como visión o capacidad auditiva deficiente, o falta de enseñanza o motivación. Como consecuencia de estas dificultades, los niños y adolescentes con dislexia pueden experimentar fracaso académico temprano. Algunos estudios indican que las habilidades de lectura y las musicales quizá estén relacionadas y que el entrenamiento musical pueda ayudar en el desarrollo del lenguaje y en las habilidades de alfabetización. Debido a la falta de información acerca de la efectividad del aprendizaje musical en niños y adolescentes, se buscaron pruebas de alta calidad en ensayos controlados aleatorios. No se encontraron pruebas, por lo que no es posible evaluar las ventajas (o desventajas) de la educación musical de manera confiable para mejorar las habilidades de lectura en niños disléxicos. Se requiere investigación bien diseñada con un gran número de participantes para evaluar los beneficios potenciales de la educación musical en niños y adolescentes con dislexia.

Este documento debe ser citado como: 
Cogo-Moreira H, Andriolo R, Yazigi L, Ploubidis G, Brandão de Ávila C, Mari J. Educación musical para mejorar las habilidades de lectura en niños y adolescentes con dislexia. Cochrane Database of Systematic Reviews 2012 Issue 8. Art. No.: CD009133. DOI: 10.1002/14651858.CD009133